教案的设计可以帮助教师创造具有互动性的教学环境，一个有条理的教案可以帮助我们更好地组织教学内容，以下是82秘书网小编精心为您推荐的幼儿园科学活动油和水教案8篇，供大家参考。
幼儿园科学活动油和水教案篇1
活动目标：
1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。
活动准备：
1、幼儿人手一份蔬菜。
2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。
关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进行分类活动过程：
一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜1、幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜2、集体认识，教师出示蔬菜，幼儿讲述名称。
师小结：哦，原来啊，小朋友们都很喜欢吃蔬菜。有的喜欢它的颜色，有的喜欢它的形状，也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、介绍吃的部位，并进行分类1、师：老师也带了自己喜欢吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？（幼儿猜。）师：老师有个问题考考你们？吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢？
2、幼儿了解蔬菜的各个部分3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。
4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。
5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？
6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。
三、延伸活动1、幼儿游戏：蔬菜对对碰2、经验积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢？
活动目标：
1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。
2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。
活动准备：
芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各??
各种蔬菜图片每组一套
活动过程：
（一）导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？
（二）集体学习活动。
1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。
2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了"比谁的贡献大"吵起来了。有的说："我的贡献比你大，人们可以吃我的根。"有的说："我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。"就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？
3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！
4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：
芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。
萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。
白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。
花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。
玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。
5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。
（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）
6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。
（三）分组学习活动。
教师：蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？
（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）
（四）评价活动。
请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。
幼儿园科学活动油和水教案篇2
活动目标：
1、初步掌握用自然物测量长度的方法。
2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。
3、对测量活动感兴趣。
活动准备：
1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验
2、学具：
（1）各种长度不同的量具
（2）记录用的作业单、笔等
3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物
活动过程：
一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣
春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。
二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的'方法：要求每次测量注意首尾相接。
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？
小结：
测量工具越长，测得的结果越小，
测量工具越短，测得的结果越大。
幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
师生共同小结
在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。
幼儿园科学活动油和水教案篇3
活动目标
1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料：纱巾、cd、vcd、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？
2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？
四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏vcd，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）
五、完整游戏，总结游戏的方法。
师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
幼儿园科学活动油和水教案篇4
活动目标：
1、在感知图形的基础上，初步学着按图形的形状进行匹配。
2、初步培养幼儿思维的准确性及口语表达能力。
3、在活动中体验乐趣。
活动准备：
1、honey 、danfer 、billy各一只。
2、正方形、三角形、圆形图形若干。
活动过程：
一、出示honey。
1、小朋友，你们知道我是谁吗？（对了，今天是我的生日，所以我要请我的好朋友一起来祝贺，你们想知道我请了谁吗？）
二、认识图形及进行图形匹配。
出示danfer 、billy
1、幼儿逐一认识，然后观察他们嘴巴的形状。
2、出示各种形状让幼儿认识。
（小动物说他们要吃和他们嘴巴形状一样的饼干）。
请幼儿说一说三角形的饼干给谁吃，圆形饼干给谁吃，正方形的饼干给谁吃。
三、幼儿操作。
提醒幼儿要给小动物吃和他们嘴巴一样的饼干，边喂边说：“honey，给你吃圆饼干等。”
四、巩固对图形的认识。
honey说小朋友们真能干，把小动物的肚子喂得饱饱的，所以honey也要奖励小朋友，看她给我们准备了什么？（出示三种形状的饼干）
活动结束：
幼儿要说出：我要吃什么形状的饼干，说对才能吃。
幼儿园科学活动油和水教案篇5
活动目标:
1、激发幼儿对数学活动的兴趣及主动学习的积极性.
2、发展幼儿初步的观察能力和操作能力。
3、帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添上1是5。
活动准备:
1、猫头鹰、啄木鸟、燕子的标本或图片；田鼠、虫子图片若干‘4、5的数字卡片。
2、幼儿操作材料、活动用书。
活动过程:
一、教师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本领，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习兴趣。
二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。
三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。
四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。
幼儿园科学活动油和水教案篇6
设计意图：
我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今天我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别开心，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《有趣的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。
活动目标：
1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。
2、知道沙子的用途与危害。
3、促进幼儿视、听、触等感官的发展。
活动准备：
1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料筛子。
2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相）
3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。
4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干）。
活动过程：
一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。
师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
二、感知认识沙子的特征。
1、认识沙子的特征之一：松散的。
（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个简单的小圆子行不行呢？看谁本领大，先搓好。小朋友搓好没有？（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？大家想想。（幼儿思考并总结出沙子是松散的特点）
2、巩固对沙子是松散的认识。
（先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。
师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？（幼儿再次体验沙是松散的特点）
3、认识沙子的特征之二：细小的。
师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）。咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？这是为什么？老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的特点）。
4、巩固对沙是细小的认识。
师：请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？（因为沙是细小的），对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小心，别把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子对人类的用途与危害。
1、沙子的用途
a、（出示沙画让幼儿欣赏）师：你们知道这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画。）
b、（课前带领幼儿到工地上观看混泥土）师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房子必不可少的材料。
c、（出示沙包）师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。
2、沙子的危害
（幼儿观看碟片，教师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。
四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。
请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。两组幼儿玩后再调换活动。
五、延伸活动。
幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。
活动反思：
这是一节科学活动课，整个活动过程，都是幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探索，认识了沙子的特点。如用手捏沙，用手团沙，用筛子装沙，又让他们从许多沙中取出一粒小小的沙子。符合《纲要》中的精神：“幼儿运用各种感官，动手动脑，探索问题。”“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探索的过程和方法，体现发现的乐趣。”一节课下来，不仅使幼儿掌握了有关沙子的.粗浅知识，同时也培养了幼儿的动手能力，发展了幼儿的智力与能力。
此外，我还尽量做个“引导者”，引导幼儿注意和观察，每一活动所呈现的现象，启发他们讨论这种种现象的原因。如：为什么沙团不成圆子？用手指在沙上画画和在桌上、地板上画画有什么不同的感觉？为什么沙子装在筛子里总是装不满等等，启发引导幼儿根据这些现象去讨论、去思考，从而得出沙松散的、细小的结论。
不过也存在不足的地方，整堂课老师干涉较多，有些结论老师急于说出结果，启发太多，没让幼儿有足够的时间考虑。如果教师能更放手让孩子们玩，在玩的过程中有充分的时间让他们自己去探索去发现沙子的特点，教育作用必然更大。
幼儿园科学活动油和水教案篇7
【方案名称】
颜色变变变
【所需课时】
20分钟
【适用年龄】
幼儿园小班
【教学目标】
1、通过配色游戏，知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现，体验发现的乐趣。
【科学原理】
颜色混合变色的原理。
【教学准备】
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
【教学过程】
一、引起兴趣。
1、师：今天，价价老师带来了一样东西，我们数
一、
二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？你想让它变成什么颜色？
2、现在我来做魔术师，让里面的水变一个颜色
3、师：哇，水宝宝怎样了？变成什么颜色了？像什么？
4、教师：“小朋友们，你们想不想来当一回魔术师呀？”“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。”
5、“你的水变成了什么颜色？”
6、看！我的是什么颜色呀？和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。”
“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。”
二、颜色变变变
1、师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的`瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
2、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化
师：”这个瓶宝宝是什么颜色的？如果我换上其它颜色的盖子，摇一摇，那你们猜一猜瓶子里的水会不会变呢？会变成什么颜色呢？教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化
3、幼儿自由操作，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。
4、师：“瓶子里的水变成什么颜色了？”
自编儿歌：水宝宝变变变，变成橘色像橘子。（柿子）
水宝宝变变变，变成绿色像叶子。（草地）
水宝宝变变变，变成紫色像茄子。（葡萄）
师小结：：颜色宝宝可真神奇，两个不同的颜色合起来就会变出新的颜色
三、延伸探索
不同的颜色合在一起，又会变出不同的颜色，（用一个杯子，倒入蓝色和绿色，哇，变出深绿来了），好玩吗？下次我们在区角里再去试试看，把两种不同颜色的水放在一起，看看又会变出什么颜色来【幼儿评价方法】
幼儿通过观察2种不同颜色结合会出现第三种颜色，感受颜色的变化的秘密。
幼儿园科学活动油和水教案篇8
活动目标：
1、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
2、乐意探索，体验成功的快乐。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。（与幼儿人数相等）
2、易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
活动过程：
一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。
1、"今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。"
2、先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？（可以从形状、颜色等方面说说）
二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。
1、幼儿尝试打开盖子。
"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"（幼儿操作，老师巡回观察指导）
2、结合动作示范讲解开盖子的方法。
"你是怎么打开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。
3、交换盒子，体验多种打开盖子的方法。
"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？"（幼儿操作）
三、拓展丰富经验。
1、（出示易拉罐旺仔奶）"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。（出示盒装薯片）"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。
2、其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗？
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
