要在语文考试中脱颖而出，作文的写作水平必须过硬，作文能够帮助我们提升逻辑思维和条理性，以下是82秘书网小编精心为您推荐的幼儿的作文精选5篇，供大家参考。
幼儿的作文篇1
一、孩子惧怕老师的原因
原因可能包括两方面：
一般，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪；
目前，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。
但能肯定的是，孩子的惧怕是种负面的情绪，它会直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，需要引起老师和父母的关注。
二、帮助孩子克服惧怕心理的方法
让孩子说出自己的心境
当父母发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的`态度和自己接受批评时的心情。这时父母应注意两个方面：
1.认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法；
2.冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，父母要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，父母要积极主动与老师交换意见，以化解孩子的抵触心理。
让孩子懂得换位思考
即让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子设身处地体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。
值得父母注意的是：此时，父母应避免两种错误作法：
1.千万不要在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。因为，这样做既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪；
2.一旦孩子对老师有意见，就不加思索地指责老师。父母这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。
父母和老师应多交流
家庭和校园是教育孩子的不可缺少的两个部分，但现实中，往往它们是分离的，就像两个世界一样，这对父母和老师共同教育孩子来说一个是非常不利的因素。
父母要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为。老师和父母交流时，更能从孩子的生活和学习出发，找出孩子对老师的抵触的根源，明确原因后，要纠正孩子的问题就能达到事半功倍的效果。
因此，父母应主动架起交流的桥梁，多和老师谈谈孩子的问题，这对避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。
综上所述，如果让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，父母也要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，但必须讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。
幼儿的作文篇2
妈妈，我爱你——记母亲节主题班会
星期五，我们班举办了一次母亲节主题班会，邀请了所有同学的妈妈。第一节语文课开始了，妈妈们挤挤挨挨地坐在教室后面听课，有妈妈在教室听课，同学们格外认真。倪老师开心地大声表扬了全班同学。说我们坐姿特别端正，每个人都超长发挥，问我们：“是不是都想在妈妈面前好好表现一下自己呀？以后每天都要这样哦！”
这次的主题班会特别地令人难忘和感动。在第二个游戏上，孩子和妈妈各填一张表格，说出对方的生日、对方最喜欢的食物、颜色和最喜欢干的事情，结果发现，妈妈了解孩子要比孩子了解妈妈多得多。但我是比较了解妈妈的，我知道她的生日‘最喜欢的食物、颜色和最喜欢干的事情我猜对了一半。还是妈妈了解我多一些。
最令人感动的'地方是，3位妈妈上台读了自己写个孩子的信，有2位妈妈哭了，还有好多同学也感动得哭了。妈妈们再信中写出了对孩子的疼爱、关心和期望，字字句句都充满了妈妈深深的爱。王佳来妈妈叙述了王佳来从小到大妈妈是这样呵护他的，他又是怎样渐渐长大、进步，他也很爱很爱妈妈。赵子靖妈妈流着眼泪诉说了赵子靖在美国怎样在妈妈的鼓励下克服语言困难，重新树立信心，在一学年后使学习成绩美国同学齐头并进。她的妈妈非常非常关心她的学习，也非常关心她的情绪，真是世上只有妈妈好。
最后，全班同学在葛老师的倡议下都拥抱了自己的妈妈，并大声说出：“妈妈我爱你！”
今后，我一定要努力学习，健康成长，尽自己最大的努力回报妈妈，因为她为我付出了一切。
幼儿的作文篇3
儿时，就像一场梦，轻轻的飘过，如梦幻一般。它不是梦，不能再从头来梦过，而是，一去不回。
想起那时的幼稚，想起那时的天真，想起那时的撒娇，现在却不能再一一体会。我或许永远不能忘记那个幼儿园---那是一场多么美妙的梦啊！在阳光下游戏，在花园中吃早餐，在小小的“教室”里上课。那里的一花一草，都深深的藏在心中，那散出的'清香，我始终难以忘怀。
儿时，小小的我，小小的伙伴们，大家手牵手，一起做游戏。一秒钟前的“我不和你玩了！”，一秒钟后又“我们一起玩吧！”，多么纯真的友谊，多么可爱的伙伴！在幼儿园里，从不分谁和谁，下课后，碰到谁就和谁一起玩，没有多余的话，心却连在了一起。
记起那时的天空时不时就会灰黄，就会下雨，顶着风寒来到幼儿园，脸上始终是可爱的笑容，没有对老天爷的不满，没有对挫折满怀愤怒。没有多想些什么，下雨，就让它下吧！那有什么呢？心中默默的想：小苗小苗，有人给你浇水拉！你不会再愁没水喝了！没有哪个小朋友知道，长大后这种纯真将会一无所有。那时我们的心中，始终是一种对生活的感恩，始终只是觉得幸福，无忧无虑。
还记得，离开那个幼儿园的时候，我们曾在蘑菇上约定：就是去考大学，大家也要在一块儿，一块儿考上！要去，就去同一个小学！约定之后，跳下蘑菇，每个人都快乐的走了，因为那个约定。我们甚至单纯得没有想到，这---可能吗？所有人都进一个学校，一个班，会吗？也没有留下一张照片，走了。
去了小学，我才知道，我失约了。她们，也失约了。
没有再碰到她们，没有再说上最后一句话，或许，永远也不会再碰到了。但是，约定我一直都没有忘记---一个字也没有忘，那纯真的友谊，那可爱的伙伴们，那思念的幼儿园，那记忆中的无知与所说的“幸福生活”，还有所有一切美丽的回忆，我都没有忘，也没有，再感受过……
幼儿的作文篇4
按常人来说，家与幼儿园并不冲突。但我有些不一样。
那是我的童年时代，我还在读幼儿园。因为当时家里经济不怎么好，家里还有一个弟弟，父母要出去工作，所以父母把我交给了那些幼儿园里的老师看管，只有星期六和星期日才能回家，有时候父母太忙，就没接我回去，所以我差不多明天都待在幼儿园里。
每天放学，我都拿一张小椅子坐在幼儿园的小操场上，看这其他的小朋友被父母接走，心里面酸酸的，眼泪就自己落了下来，跑到一个阴暗的角落把自己隐藏起来。脑海里种是浮现一些字眼：为什么她们可以回家？为什么我要待在幼儿园？为什么爸爸妈妈不来接我？爸爸妈妈你们来接我好不好，我会乖的……当时还小，不懂事，所以……
一个月才你回一两次家，每次妈妈来接我，我都背着书包，开心的扑向妈妈。每次我回来，妈妈都给我做我最喜欢吃的东西，其实，在我心里妈妈做什么我都喜欢吃，除了苦瓜，我不喜欢吃苦的。晚上，我都会很晚睡觉，我要等爸爸下班回家，爸爸没次回来都给我带好吃的。如果有时间的话，爸爸妈妈还会带我去玩，但很少。
我在家里总是一个乖乖女，什么都听他们的，可唯独一件事，我不会听从：那就是去上学！一旦上学了，就不知道什么时候可以回来，有时候我很害怕，害怕自己回不来了，害怕爸爸妈妈不要我了，害怕那冷冰冰的幼儿园，对我来说，幼儿园就是我的监狱.。每次要到上学的那天，我总是苦苦哀求妈妈，叫她不要把我送去哪冰冷的幼儿园，可她什么都没说，一个劲的帮我收拾东西，我开始大闹起来，妈妈拿这一盒小熊饼干，无奈的蹲下来说：”乖，幼儿园里有好多小朋友陪你玩啊！来，不哭，妈妈给你买了小熊饼干和巧克力哦！你不去就没有咯！“我把她手里的小熊饼干打落到地上哭着说：”我不要，我不要去，那里没有人陪我玩，我要待在家里，我会乖乖的，妈妈你让我待在家里好不好！“妈妈没办法，帮我收拾完行李，硬拉着我去，我死死的抓住门边，妈妈生气了！大声的说：”你走不走，你是不是要妈妈打你啊！”我还是死死抓着不放，最后被打了一顿。我痛哭无泪。妈妈拖着伤痕累累的我到幼儿园。妈妈和老师说了一下情况，叫老师帮我擦伤口，我用仇恨的眼光看了她们一眼朝她们大声哄：“我不要！”妈妈被我激怒了，扇了我一个耳光。我哭着跑进了幼儿园，趴在课桌上哭，心里想了很多，我甚至在想“她是不是我的妈妈”妈妈曾经说过，我是重垃圾堆里捡的'。我不相信，现在我有点怀疑了。
妈妈走了，老师过来安慰我，我什么都没听。我任然在想那个问题……
心情平静下来了，我打开书包，正准备拿书——我惊讶的看这书包里的东西，翻来翻去。书包里有好多零食，都是我最喜欢吃的，巧克力，小熊饼干，波板糖……周围的同学看到了，都羡慕的跑过来问我要，我一个都没给。他们都骂我小气鬼，我还开心的笑了，因为我知道答案了：她还是我的妈妈，妈妈还是爱我的！
日复一日，这样的生活我也习惯了，去幼儿园也没再闹了，但我还是不喜欢去幼儿园，因为她还是我的妈妈，因为妈妈还是爱我的，我想待在她身边，所以我变的忧郁起来，在家里，想到要回学校了就看不到爸爸妈妈了躲在一个没人的地方哭，在学校想到爸爸妈妈就在被窝里哭，我就是个爱哭鬼，我每天在被窝里练习不哭。终于，成功了，爸爸妈发现我变的忧郁，所以把我接了回来了。我也可以向其他小朋友一样了。我觉得我就是不幸中的万幸！
幼儿的作文篇5
本次我园的儿童节的各种活动已经陆续结束，回顾这些活动，感觉我们幼儿园的活动策划水平仿佛又上了一个新的台阶。这是一个让我们幼儿园全体师生都感到喜人的变化，我相信有了这次儿童节活动的经验，我们幼儿园以后举办的相关活动也只会越办越好。
这次儿童节活动中，幼儿园的每一个小朋友都表现的十分有水平。因为幼儿园的小朋友还小，所以在我们园的文艺汇演活动中，他们的表现总是发挥不稳定，我们十分担心小朋友们在儿童节这天正式演出时，会在自我的节目上出现一些错误，因为我们在之前的彩排中，孩子们在表演自我的节目中经常漏洞百出。我们这次汇演的观众嘉宾，不仅仅是有学校的领导和孩子们的家长们，还有电视台来我们学校做六一专访的工作人员，所以这次六一的小朋友文艺汇演是格外重要的。万幸在最终的关键时刻，幼儿园参赛的每一个小朋友们都发挥了自我应当有水平，给在场所有的观众嘉宾带来了一个很好的观赏体验，同时也给自我留下了一份完美的六一印象。
在我们今年的幼儿园表演活动中，对活动付出的还是我们幼儿园的每个教师。因为整个节日的活动所有事宜，都是由我们幼儿园的教师接手的。从节日的活动类型的选择、活动节目的选取和编排、活动中的组织和安排、活动后的善后处理，都是由我们幼儿园的教师们一齐共同完成的，所以我们这些教师是我们这次活动的功臣。教师们在对小朋友们编排节目时，是最辛苦的和最困难的。因为要根据每个小朋友的特长和特点，来进行表演节目的分配，真的是一件十分不容易的事情，因为表演节目的质量关乎到我们这次节日活动的质量。从最终我们幼儿园这次的活动取得的反响来看，幼儿园的教师在表演节目的安排上是花了很大的精力。我们幼儿园的教师在平时园内的教学工作已经是很辛苦了，但还是能够将这次节日给他们带来的额外工作，完成的和教学工作一样好，是十分不容易的。
最终，我们园这次活动的完美落幕，我们还要感激我们幼儿园的各个领导，他们是我们这次活动的主要发起者，之后为我们这次文艺汇演活动给了很多支持。以及对我们的汇演的节目有过一些指导，所以这次文艺汇演活动也有他们的一份勤劳的成果，作为我们汇演表演时的嘉宾和观众，也给我们孩子不少场上的助力。
我们幼儿园的活动挑战还没有结束，让我们一齐做好下一次的活动准备吧，给小朋友们一个更加多姿多味的幼儿园活动。
