写作文之前，提前制定一个完整的提纲可以帮助我们更好地组织文章的结构和内容，写作文培养我们的观察力和思考能力，让我们对事物有更深入的理解和洞察，以下是82秘书网小编精心为您推荐的我喜欢的动物作文通用5篇，供大家参考。
我喜欢的动物作文篇1
在我要开始将我喜欢的小动物时，我要先给大家猜一猜，它是什么小动物。“小白，小白，耳朵长长，小白，小白，尾巴短短。”它是什么动物呢？对，它是一只活泼可爱的小白兔。
它长着一双炯炯有神的眼睛，红红的眼睛像一颗红光闪闪的宝石镶嵌在里面；它披着一身雪白雪白的绒毛，雪白的绒毛像棉花??
样软软的；它有四只弹跳力超强的脚，它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速；它……听我这一番讲述，小白兔很可爱吧？
小白兔在吃东西的时候非常可爱。它把白菜从上到下细细的看了一遍，好像是在思考着这白菜有没有过期一样。看完后小白兔张开它那又小又可爱的小嘴，大口大口的吃着白菜，吃白菜的样子好看极了，它吃着东西的时候，腮帮子鼓鼓的，像两颗肉丸子一样要掉下来似的。整个小身子定定的蹲在吃菜的那个地方，小白兔的头东转一下，西转一下的，我想小白兔可能是在找有没有更新鲜的菜吧。所以他才会东转一下，西转一下的。耳朵长长的竖着，可能是在听有没有敌人来抢东西，好做准备……
记得有一个星期的星期六，我带着小白兔去公园玩，唉，这然我记高兴，又难过呀。小白兔一到了公园，就高兴的又蹦又跳，这让我感到很高兴，但小白兔实在是太淘气了他跑到了草长的很茂盛的地方，找也找不到，要不是我细细地看了看什么地方的草在动的话，可能就永远找不到了。但它实在是跑的太快了，像一个高手一样一点儿也不会觉得累，它跑着而我呢，在后面追着，稍有一点不注意的话，小白兔就会跑的无影无踪了……
小白兔真是太太可爱了，我好喜欢小白兔。
我喜欢的动物作文篇2
我家有一只小狗，我最喜欢它了。我的小狗名叫欢欢。
欢欢的玩具就是绒球了。小狗的眼睛大大的，鼻子小小的，脸上还带有微微的笑容，它一身白白的绒毛，小小的爪子，可爱极了。
有一次，我想逗欢欢玩，就拿了欢欢最喜欢的玩具——绒球。我手里拿着绒球，欢欢看见了，它那水汪汪的大眼睛直盯着绒球，我把球一扔，欢欢赶紧跑过去，去拿绒球，欢欢的速度特别特别快，拿到了球马上跑回来我对欢欢说：“欢欢，把球拿过来。”欢欢听我说话，马上就跑了，跑的时候，还不时回头看我有没有追它，欢欢好像对我说：“小主人，快来追我呀！”欢欢又像上一次一样把毛线弄得满屋都是，真是太顽皮了。
我让欢欢到院子里去，欢欢立刻就跑去了，原来欢欢还是很听话的。但是，欢欢一到院子里去，那些花可就遭殃了，欢欢最喜欢在那棵小树上荡秋千了，每一次欢欢到花园里去，欢欢就会把花弄得枝折花落！
我们家的小花园旁边还有一个小水池，欢欢还喜欢在那扔小石子呢！欢欢只要看见小石子，就会找来扔进水池里面去。欢欢只要一扔石子，水池就会荡起波浪。有一次，我和欢欢比赛，看谁扔的石子荡起的波浪最大，谁就赢了。我怕我用力太大，弄得满院都是水，所以我用力小，就输了。欢欢赢了，别提它多高兴了！
我家可爱的小狗，欢欢，它给我们家带来快乐。
我喜欢的动物作文篇3
在我家里，有一只十分可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。
它全身穿着一件黑白相间的毛衣，两颗小眼睛不断地转来转去，一到晚上，它的眼睛就变成了“绿宝石”。它的耳朵也很有趣，就像脑袋上的小山角。
它吃食物时可有趣了！有一次，我把一块食物扔给它，它慢慢地走过去，用爪子飞快地碰一下那食物，又迅速地逃跑，看看没动静，就跑过去，津津有味地吃了起来。
它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了。记得有一次，妈妈在家织毛衣。它看见了，飞快地跑过去，一下子扑到妈妈身上抢过毛线开心地玩了起来。最后弄得整个房间到处都是毛线。当它意识到自己已经闯下“大祸”的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动，使我们全家既好气又好笑。
它是谁呢？告诉你们吧！它就是我的好伙伴小猫，我高兴时和它一起分享，我伤心时它帮我解忧，那时它成了我生活中形影不离的好朋友。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷地溜出去玩，再也没有回来过，现在我做梦也梦到和它在一起玩耍。小猫，希望你能够再一次回家和我一起玩耍
我喜欢的动物作文篇4
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课前准备
课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
课时安排：2课时
所教年级 ： 低中段
教学设计
一、激发兴趣,导入主题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。
（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）
（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命 。（猫）
（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）
2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）
3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！
播放课件。（各种动物的图片）
师：你刚才看到了什么？生自由发言。
4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？
5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。
二、观察动物，合作交流
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！
现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、它们有怎样的外形呢？
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢？
猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。
我家的狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。
鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！
……
4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？
（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）
（2）指名学生讲。
5、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？
三、构思起草，修改完善
1、引导小结，归纳学法
（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）
2、激发构思起草兴趣
展开竞赛，看谁写得既快又好。
3、指导修改，完善习作
（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。
（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么这样修改”的顺序说说修改理由。
我喜欢的动物作文篇5
每个人都有自己喜欢的小动物，我喜欢的小动物是小鸡。
小鸡的外形很可爱，它有一双大大的眼睛和一张小小的.嘴巴在它那毛茸茸的头上。小鸡有着一对翅膀和两条腿，每当它跑出笼子时我得追老半天才能追上。
小鸡跑的特别快，它跑的时候拼命向前冲，头一伸一缩的样子很搞笑。两只小鸡玩的时候总是互相叫，好像在说什么似的。记得那天我带我的小鸡学飞，它扇几下翅膀就能跳上一级台阶，所以我奖励了它几颗草籽。
有一天，小鸡又从笼子里跑出来了，不过它看起来走路一瘸一拐地。难道它受伤了吗？我仔细看了看它的腿，发现它的腿上有一条长长的伤口。我想：“它一定是在跳出笼子时摔伤的。”我很难过，赶紧用纱布把它的腿一圈一圈的缠起来。过了十几天，它的伤终于好了。
虽然小鸡没有小狗聪明，但是我一看到它毛茸茸的样子就很开心。20xx年是鸡年，我一定会更喜欢小鸡。
